多元文化教育解答 | 寶島蔗民故事集
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2022年10月7日,2020年7月2日—族群融合與多元文化發展《解答》;Q·新移民女性所受到的壓抑,下列哪個選項非講師在課程中所提到的?;階級壓抑;性別壓抑;v,宗教壓抑.,2019年3月1日—多元文化與實務工作II(族群)《解答》;v,美國華盛頓州原住民;v,美國阿拉斯加州原住民;v,加拿大英屬哥倫比亞省原住民;Q·請問以下哪些包含在文化中?,2021年3月7日—Q,「文化與生活習慣的差異」是多元文化新住民家庭的特色之一。v,○.╳.Q,「失親教育」是指增進因故未能接受父母雙方教養之未成年子女家庭生活 ...,2022年1月12日—Q,何者是多元文化教育的迷思?雙語...
多元文化教育與原住民族教育《解答》 | 寶島蔗民故事集
族群融合與多元文化發展《解答》 | 寶島蔗民故事集
多元文化與實務工作II(族群)《解答》 | 寶島蔗民故事集
多元文化家庭《解答》 | 寶島蔗民故事集
認識多元文化與幼兒園實務應用《解答》 | 寶島蔗民故事集
文化臺灣 | 寶島蔗民故事集
多元文化與實務工作I(性別)《解答》 | 寶島蔗民故事集
多元文化敏感度訓練《解答》 | 寶島蔗民故事集
多元文化教育與原住民族教育『解答』 | 寶島蔗民故事集
[解答]多元文化與實務工作II(族群) | 寶島蔗民故事集
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:【橋頭老街的生活‧感動】
故事題目:橋頭老街的生活‧感動故事類別:其他故事發生人:故事摘要:蘇寶庭在橋頭老街在地生活數十年,看著老街的興衰與改變,...
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故事題目:18歲才從國小畢業的原住民族語教師故事類別:其他,原住民,人文藝術故事發生人:蕭振國故事摘要:目前於國小任職母語教...
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故事題目:提早退休是為了保存發揚客家文化故事類別:家庭/家族故事發生人:廖金明故事摘要:廖金明出生在高雄的美濃,家中從事...