從做中學例子 | 寶島蔗民故事集
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2021年10月16日—杜威認為一切真正的教育都是從經驗中產生的,但是經驗與教育兩者並非相等,因為並非一切的經驗都具有教育的作用。...經驗的連續體“。舉例來說,一個人 ...,2022年6月29日—杜威的[做中學](LearningbyDoing)帶動美國20世紀教學方法的革新,也指引台灣近幾十年的教育進化方向。大部分的人對於[做中學]的理解僅在於「加入 ...,2014年4月17日—家長!」希望家長不要成為扼殺孩子天賦的頭號殺手。三年後,嚴長壽又再次進入台灣教育的主題。繼上次指出問題核心後,這一次他端出教改的新目標與方向。,2012年3月7日—華德福的幼兒...
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從做中學 | 寶島蔗民故事集
2021年10月16日 — 杜威認為一切真正的教育都是從經驗中產生的,但是經驗與教育兩者並非相等, 因為並非一切的經驗都具有教育的作用。 ... 經驗的連續體“ 。舉例來說,一個人 ... Read More
僅是「做」和「學」,[做中學] 只完成了一半 | 寶島蔗民故事集
2022年6月29日 — 杜威的[做中學] (Learning by Doing) 帶動美國20世紀教學方法的革新,也指引台灣近幾十年的教育進化方向。大部分的人對於[做中學]的理解僅在於「加入 ... Read More
翻轉教育從「做中學」探索新可能 | 寶島蔗民故事集
2014年4月17日 — 家長!」希望家長不要成為扼殺孩子天賦的頭號殺手。 三年後,嚴長壽又再次進入台灣教育的主題。繼上次指出問題核心後,這一次他端出教改的新目標與方向。 Read More
華德福的幼兒教育:讓孩子從做中學 | 寶島蔗民故事集
2012年3月7日 — 華德福的幼兒教育:讓孩子從做中學 ... 華德福幼稚園老師在這個階段的職責,便是以同理心支持小朋友的想像力遊戲,提供合適的道具、時間、空間,讓小朋友 ... Read More
杜威:做中學的意義 | 寶島蔗民故事集
2020年12月6日 — 只有從學校中學到和現實生活中相同的事實後,對學習者來說才有意義. 作者:約翰.杜威(John Dewey) 譯者:呂金燮、吳毓瑩. Read More
杜威做中學的教育方法論及其在教育上的影響 | 寶島蔗民故事集
2022年10月14日 — 以下就從杜威的教育思想介紹起,導入其教育方法論中的做中學,並試評其在教育上的影響。 貳、杜威的教育思想概述. 杜威(John Dewey)的哲學家是美國代的 ... Read More
親職教育文章分享 | 寶島蔗民故事集
做中學讓孩子增強學習力 ~奠定學習基礎,讓孩子多動手累積經驗~ ... 都強調「hands-on」,要學生動手做,刺激神經的連接與迴路的修正從做中學習它更增加孩子學習新東西 ... Read More
杜威經驗哲學對課程與教學之啟示 | 寶島蔗民故事集
關鍵詞:經驗、經驗學習、由做中學、反省思考、課程與教學. * 臺北市河堤國小教師兼輔導主任 ... 杜威(John Dewey,1859~1952)強調教學必須從兒童的經驗出發,重視兒. Read More
「動手做」的學習意涵分析—杜威的經驗學習觀點 | 寶島蔗民故事集
的做中學(learning by doing)產生連結。杜威非常強調「經驗」的重要,建議採取. 「做中學」的學習策略主要是讓學習者與生活環境產生互動達到學習的目的。但. Read More
杜威 | 寶島蔗民故事集
2021年2月13日 — 杜威:教育即生活、學校即社會、從做中學. 約翰·杜威(John Dewey,1859-1952),美國著名哲學家、教育家,實用主義哲學的創始人之一,功能心理學的 ... Read More
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許伍妹:【作中學,學中作】
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