杜威理論 | 寶島蔗民故事集
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,杜威(Dewey)是實用主義與進步主義教育理論的代表人物,其教育思維對課程發展有深遠的啟示作用,他的主要教育理念有:.一、教育即生長:杜威認為教育是生長,生長無目的, ...,杜威工具主義之下的知識論產生了「知行合一」的結果。依工具主義知識論來說,知識為了實行而起,也因實行而有所得,一個觀念,一個理論需賴行動而證明思想與行動,同是 ...,其次,杜威把他工具哲學(Instrumentalism)的知識論看法,也帶給經驗一種新的理論,即經驗是工具性的。而經驗之可貴,在於能夠替我們解決生活上的實際問題。從生活的本質 ...,由宋明...
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约翰·杜威 | 寶島蔗民故事集
杜威- 教育是生長、教育是經驗改造 | 寶島蔗民故事集
杜威(Dewey)是實用主義與進步主義教育理論的代表人物,其教育思維對課程發展有深遠的啟示作用,他的主要教育理念有:. 一、教育即生長:杜威認為教育是生長,生長無目的, ... Read More
杜威的哲學思想與教育理念 | 寶島蔗民故事集
杜威工具主義之下的知識論產生了「知行合一」的結果。依工具主義知識論來說,知識為了實行而起,也因實行而有所得,一個觀念,一個理論需賴行動而證明思想與行動,同是 ... Read More
從實用主義看杜威的教育思想及其在教育改革上的影響 | 寶島蔗民故事集
其次,杜威把他工具哲學(Instrumentalism)的知識論看法,也帶給經驗一種新的理論,即經驗是工具性的。而經驗之可貴,在於能夠替我們解決生活上的實際問題。從生活的本質 ... Read More
杜威實驗學校的課程理念與實踐 | 寶島蔗民故事集
由 宋明娟 著作 · 2019 · 被引用 1 次 — 本文以課程的歷史與哲學研究方法,探討杜威於芝加哥大學辦理實驗學校. (1896至1904年)的課程理念與實踐。首先分析杜威哲學的經驗論,再論其課程. 理論並重社會、學生 ... Read More
杜威的教育哲學對於終身學習之啟示 | 寶島蔗民故事集
由 許佳琪 著作 · 被引用 9 次 — 也有人認為杜威的理論可能就是為終身教育而寫的(Cross-Durrant, 1984)。因. 此,本文的研究目的是要探究杜威的教育思想對個人終身學習的啟示。在本文. Read More
論杜威進步教育下的兒童中心思想 | 寶島蔗民故事集
由 李雯琪 著作 · 被引用 3 次 — 杜威曾. 說「哲學是教育的指導原理,教育是. 哲學的實驗室」,而他個人更是身體力. 行的行動家,致力於將實用主義應用. 到教育理論上,構築成杜威實用主義. Read More
杜威教育思想之研究摘要 | 寶島蔗民故事集
杜威的主要. 著作有『學校與社會』、『民主與教育』(Democracy and Education)、『哲學的改造』、. 『經驗與自然』、『邏輯:探究的理論』、『自由與文化』和『人類的問題 ... Read More
約翰·杜威 | 寶島蔗民故事集
其教育理論強調個人的發展、對外界事物的理解以及通過實驗獲得知識,影響很大。杜威曾經到世界許多地方演講,宣揚他的想法,他曾經到過中國、印度訪問,因此他的思想也 ... Read More
杜威經驗哲學對課程與教學之啟示 | 寶島蔗民故事集
由 吳木崑 著作 · 2009 · 被引用 36 次 — 吳俊升在《對. 杜威教育思想的再評價》一文中即指出:「他陳義過高,實行的先決條件,並未. 具備。最要的先決條件為教師。因為缺乏合適的教師,所以他的高遠的理論付. 諸 ... Read More
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許伍妹:【作中學,學中作】
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